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如果把教育当成投资,求学者如何将收益最大化?

编辑:富有国际教育发布时间:2019-07-18

教育的本质是一个人用资源换本事。资源包括时间与金钱,其实时间也可以换算成金钱。比如一位职场人员为了报考全日制的研究生,辞去工作,那么因此减少的职场收入就相当于在读研阶段上的花费。任何人花费的时间,都可以按照他的能力换算成一定量的金钱。所以,从广泛的意义上来看,教育可以看做是投资行为。

以研究生为例,据教育部公布的数据显示,2018年硕士研究生报名人数激增,达到238万人,比之2017年增长37万人,增幅达18.4%。其中应届考生131万人,比2017年增加18万人,往届考生107万人,比2017年增加19万人,研究生的报考已经到了近乎惨烈的程度。

对于没有考上研究生的学生,有一大部分选择工作,步入职场,从2000年到现在的近20年中,累积下来的至少有几百万之多。对于这部分的求学者来说,面临的是学习与工作之间时间的分配问题,要将收益最大化,就需要明确教育投资的目的。

打个比方,一个工作多年的国企中层管理干部,职业生涯遇到了瓶颈,这个时候想要通过教育获得学历的提升,从而获得职场的竞争力,那么应该如何选择最优的教育投资呢?

如果在此选择备考研究生考试,就需要花费大量的时间成本和脱产带来的资金成本。作为国企的中层管理人员,学习的目的非常明确,通过学习帮助学历的提升,以及管理知识的储备。

所以会选择在职研究生的学习,这是根据自身的条件,结合明确的目标所选择的教育投资,投入的成本与预期的回报清晰可见,这样的投资才是最划算的。

教育作为等价的投资,求学者应该是带着明确的目标而投资教育资源,对于通过义务教育阶段的光速飞艇来说,缺少教育的成本意识,也不会思考想要取得的回报问题,加上周边环境带来的压力,导致对于投资教育目的的淡忘,就会产生一切教育投资都是值得的错觉。

教育作为一种投资行为,就需要对于投资的成本和期望的收益有个清楚的认知,他人选择的教育,获得了丰厚的回报,但对你来说不一定是最适合的,而只有最适合的才是收益最大的。

教育作为对于未来的投资,只有拥有成本意识,才会对投入的教育回报有了预期,在接受教育的过程中,才会充分利用所有的资源,以获得最大的投资回报,这才是受益最大化的教育投资。